丰宁职教中心始建于1983年，学校占地面积303.87亩，一个主校区，两个实训基地。主校区座落在县城南，占地143.32亩，分为教学区、生活区、运动区，具有完备的教育教学、实习实训功能。学校树立以提高就业质量为核心的职业教育发展观，全面贯彻落实国家教育方针和全国教育工作会议精神，以“文化建校、质量立校、管理强校、特色兴校”为办学理念，坚持校企合作、工学结合、订单培养的办学模式，形成贫困县农村职业教育发展的办学特色。先后被评为河北省职业教育先进单位、河北省农村教育综合改革先进单位、河北省示范性中等职业学校。1995年被团中央、国家教委、全国科协等三部委命名为全国百所中学社会实践先进学校，1996年被原国家教委确定为首批国家级重点中等职业学校。2004年被教育部、建设部、社会劳动保障部确定为实施“建设行业技能紧缺型人才培养培训工程”学校;被省劳动厅、省教育厅确定为“农村劳动力转移培训基地”和“阳光工程培训基地”。

　　学校现设有机电设备安装与维修、学前教育、物流服务与管理、现代农艺技术四个专业部，28个专业方向。

　　机电设备安装与维修专业专业是市级骨干重点专业，从1994年招收电工专业开始至今，已有机电一体化、电子电工、冶金机电、钳工、焊工、汽修等专业方向，为社会输送了很多专业技术人才。学校以学生的专业技术应用能力培养为主线，不断加强实训室、实训基地和精品课程建设，深化课程体系及教学内容改革。以“核心课程”建设为抓手，对“电工电子应用技术”、 “电机与电气控制技术”、“plc技术”三门课程进行改革，增设“电子产品调试与检验”、“plc与变频技术”等多门课程，以项目为驱动，按理实一体化进行教学设计，教材开发，精心打造打造示范专业品牌。现有专业与实训课教师28人，其中本科以上学历20人、中学高级教师7人、具有职业资格和技能等级证书20人。机电专业实训中心面积2000多平方米，建有电子工艺、电子技术实训室、PLC可编程控制实训室、维修电工和仪表照明考核实训室、机床电路考核实训室、电机调速实训室、电子电工电机拖动实训室、维修电工模拟实训室、多媒体演示教室、模拟仿真实训室等，能供500人同时进行实训操作。该专业与福州联合建筑电器厂开发的“电子电工电力托动实验台”，曾获河北省第七届发明展览会、第七届技术交易会金奖，有五项发明申请国家专利。

　　物流服务与管理专业是市级特色精品专业，从1988年招收服装专业开始至今，已有旅游管理与服务、物流管理、会计电算化、服装制作与营销等专业方向。专业建设以现代物流行业发展为导线，模拟生产物流、商业物流、仓储、配送、运输企业、第三方物流企业等多种现代物流的运行模式，完成物流企业的实际业务操作，让学生了解掌握当今物流行业最先进的物流技术和物流硬件设备，建成具有现代管理技术、自动化识别技术、系统工程技术及现代信息技术为一体，既是一个现代物流教学实验、科研和生产实践基地，又是一个现代物流供应链系统工程较为先进、实用的现代物流实训基地。现有专业与实训课教师44人，其中本科以上学历32人、中学高级教师8人、具有职业资格和技能等级证书29人。

　　现代农艺专业是我校的传统特色专业，从建校时招收农学、畜牧专业至今，已有农学、林果、畜牧、兽医、农产品加工、食品加工、养殖、种植、园艺等专业方向。近三千名农、林、牧专业职校毕业生，部分被县、乡对口专业局、场站聘用，多数成为农村种、养殖大户和科技示范户，成为我县农村生产、建设、管理、服务等一线骨干。1989年中央人民广播电台曾报道了畜牧专业学生邢海龙手术治愈羊转磨风疑难病症的事迹。1992年我校专业教师曾获中国林业科学研究所ABT生根粉优秀论文集体二等奖。《中国燎原报》、《中国教育报》、《承德群众报》、《河北日报》、《光明日报》、河北电视台、承德地区电视台等多家媒体先后对我校实施农科教统筹、深化教学改革、服务经济发展等办学经验进行过多次宣传报道。

　　学前教育专业是我校精品骨干专业。学校具有一支恪守职业道德、爱岗敬业、为人师表，严谨治学、积极投身教育教学改革并具有创新精神的教师队伍，还有

　　完善的实训条件，钢琴室、舞蹈室、声乐教室、美工技能训练室、微机教学室等完备的校内实训资源，加上以一定数量的幼儿园、亲子园为主体的校外实训系统，满足了学生多轮循环、不同层面实习的需要，实现学校和岗位之间零距离人才培养目标。

　　建校以来，丰宁职教中心始终坚持“面向农村基层、服务县域经济”办学方针不动摇，走出了一条“政府统筹、部门联办、面向市场、开放办学、产学结合、自我发展”的贫困县办职教的路子。赢得了社会各界的普遍认可，得到了各级领导的充分肯定。1990年7月原国家教委副主任邹时炎、国际合作司有关领导来校视察，题词 “丰宁职业中专发展职业教育，培养四有新人”。同年8月原国家教委副主任王明达来校视察，题词 “农业职业学校要办成培养人才，科学实验，生产示范，技术推广，经营服务结合的多功能基地”。 1991年原国家教委职教司陈狄先司长、省教委职教处、国家农林牧等五部委领导分别来校检查指导工作。1995年原国家教委副主任张孝文、国家计委主任陈锦华、河北省副省长陈立友亲临职教中心视察，对丰宁职业教育办学成果、办学路子给予充分肯定。国家级核心期刊《职业技术教育》杂志，以“纳九龙之灵气，做职教大文章”为题，对丰宁职教中心做了专题报道，此文编入《中国特色社会主义理论与实践》丛书。2003年《职教论坛》第二期以“贫困县里的大职教”为题，全面报到了丰宁职教中心面对县域经济、拓宽办学渠道的办学经验。1994年我校作为全国唯一的县级代表参加了全国教育科学“八五”国家重点课题组，并承担和完成了《丰宁实验区报告》课题研究任务，该报告在全国教育专家会议上获得一致好评，被收入国家出版局正式出版的《市地管理体制改革与研究报告》一书。学校教育科研取得了突出成绩，教师曾先后参与国家和省级重点课题研究8项，在国家级刊物上发表论文100余篇，省级刊物上发表论文150余篇。

　　2007年以来，在县委、县政府的正确领导和支持下，学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心、以改革为动力，以加快实训基地和基础设施建设为切入点，以扩大合作办学和合作就业为突破点，以细化学校管理和深化教学改革为着力点，科学谋划，大胆创新，在教学、科研、管理等各方面又取得了新的较大突破。

　　学校基础设施和实训基地建设有了新的关键突破。累计投资5607万元，建筑面积达到71680平方米，包括教学楼、综合楼、实训图书楼、宿舍楼、餐厅楼、羽毛球馆、艺术馆、运动场看台及其他附属用房建筑，学校环境达到了省级园林校园标准。实训室总面积23470平方米，设备总值2194万元。建有实训室53个，实训大型教学设备920台套，工位1695个。校内6个实训基地，其中机电一体化、现代服务两个实训基地为省级重点支持的实训基地，并建有18个校外实训基地。

　　校内实训室总面积23470平方米，设备总值2194万元，建有实训室53个，实训大型教学设备920台套，工位1695个，基本满足了各类专业实训教学需要。200平方米的电子元器件焊接、组装车间，工位60个，电子焊接、测量仪表、检测工具等48台套;铝塑加工、焊接基地2800平方米，供钳工、焊工、机电学生实习实训，工位120个，切割机、切板机、电焊机、机床等大型设备38台套;引进民族产业，建320平方米民族艺术专业基地，操作工位80个，特聘民间剪纸大师王秀莲为兼职教师，传授剪纸技艺;建筑实操场800平方米，晒图机、高级测绘仪、罗盘仪、水准仪等设备16台套，工位60个;旅游实训基地，模拟客房、茶艺、酒吧、中西餐、立体导游等设备齐全，工位124个;汽车运用与维修训练基地，发动机、变速器、差速器、制动装置等48台套、大中小型汽车35辆。各类实训场、基地充分满足了教学所需。

　　加快数字化校园建设。建有学生机房8个，教师备课机房3个，各处室、办公室均配有管理和教学用计算机，总数960台。其中学生机房620台，电子阅览室100台，用于教师备课机120台，管理机30台，其余为应用软件服务机(用于PLC实训、维修电工实训、财经、物流、旅游服务等实训室)。建有多媒体专业教室4个，多媒体报告厅3个，室内均配有计算机、投影机、功放机、DVD影碟机，桌椅齐全;可移动多媒体设备两套，所有教室、实训室、办公室均安装网线接口，教室均安装投影屏幕，可组织多媒体教学。

　　2009年完成校园网基础建设，网络域名www.hbfnzj.com, 涵盖校园生活的诸多方面。从总体规划建设上分为三层结构：服务接入、校内管理层、基础设施层，满足以Internet、移动计算机、移动电话以及校内师生员工在任意时间、地点的访问及应用，为实现网上办公、网上管理、网上教学、网上服务提供全面的系统支持，构建远程教育平台，实现教育资源共享。并将现有的网络硬件资源重新整合，补充校园网络服务器及存储设备，完成信息化管理及信息平台建设。建立数字化教学资源库，机电、现代农业、现代服务等专业主干课基本实现电子化教学。机电类建2个虚拟实训室，现代服务类建立体导游、餐饮服务2个虚拟实训室，实现教学数据统一管理。

　　多元合作招生和高质量稳定就业形成了新的良好局面。在多元合作招生方面，基本上形成了以面向初中招生为主体，以“双带培养工程”招生和阳光工程招生为重要组成部分，以短期职业培训招生和电大函授招生为补充的多元合作招生格局。积极对外开放，多元合作办学，以名牌职业学校为主要合作对象，以2+1学制为主要合作模式，以优势互补、资源共享为利益基础，拓宽了职教中心的创新发展之路。密切与企业等用人单位的联系，实行工学结合、校企合作、顶岗实习、产训研一体化等“教、学、做”统一的人才培养模式，实现学生全面发展，提升学生职业能力。

　　在就业方面，学校始终秉承“稳定就业、终生援助”的就业理念，实行择优双选就业、及时跟踪服务、终生提供信息的做法，不断加大就业安置工作力度。建立了以京、津、承、唐、石为中心，以国企、合资企业、民营企业、股份制企业为主体，以联合办学、订单培养、协议培养、定向培养为主要方式的稳固就业网络。在立足于掌握人才市场需求的前提下，先后与京、津、石等地区多家著名企业集团公司签订就业协议。联校入学率100%，就业率达95%以上，为今后学校的长期稳定发展奠定了坚实的基础。

　　成立了送教下乡工作领导小组、招生小组、送教下乡办公室，设9个送教下乡教学点。招生上，村干部优先，种植、养殖专业户和准专业户优先，特色种植、养殖从业人员优先;教学上，坚持实际适用为原则，根据当地种植、养殖产业特点，增减授课内容。要求教师上课要使用通俗易懂的农民语言，举例贴切;教师聘用上，要求从事农村技术推广工作在十年工龄以上，在业务局或农村有一定影响，知识面广，技术水平高，实践能力和沟通能力强，熟悉农村工作的人员担任;知识传播上，重视课堂教学和实地技术指导，建立送教下乡信息交流平台，根据不同时期种植、养殖特点，适时发布疾病防治、生产要领、主要事项等信息，拓宽获取知识途径。

　　作为国家级技能型短缺人才培训基地、河北省阳光工程培训基地、承德市劳动力转移培训基地。充分利用师资和设备优势，专人负责，积极开展形式多样的职业培训，极大地提高了从业人员的综合素质和业务水平，为本地经济发展起到了积极的推动作用。

　　师资队伍和专业建设又迈出新步伐。学校重点加强骨干专业和教研组建设，形成骨干专业和特色专业学术梯队。确立了以实践教学为中心，以专业技能培养为根本的指导思想，推进以“新知识、新技术、新工艺、新方法”为主要内容的教师业务培训。选派优秀教师参加国家、省、市主管部门组织的专业教师培训，提升了教师的教学能力和业务水平。我校目前现有专任教师191人，其中文化课教师87人、专业课教师104人。“双师型”教师85人，占专业课教师总数的81.7%。本科以上学历教师166人，专科学历教师15人。高级职称48人，中级职称119人,初级职称14人，聘请行业专家和一流技能人才32人担任兼职教师。几年来，4人获国家级奖励，15人获省级奖励，16人被评为省市县级教学名师，4人参加编写全国中职教材，参加国家、省、市等各级培训76人次。

　　根据新时期职业教育发展的具体实际，发挥现有各专业优势和特色，对专业设置重新进行了准确定位，确立了做强做大机电设备与维修专业、做精做优商贸物流与管理专业、做细做特学前教育专业，做稳做实现代农艺专业的专业建设目标。以推进骨干专业建设为突破口，带动相关专业的改革与发展。形成了以机电类专业作为骨干重点专业、商贸旅游服务类专业为精品特色专业、涉农类专业作为传统特色专业的良好发展格局。学校着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。以提高质量为重点，积极推进教育教学改革。立足学生实际开展分层次教学，实行小班化、低起点、慢速度的教学策略。倡导和推行项目教学法、模块教学法，实行“以用促学、以赛促训、以讲促练、以考促教”的教学模式，取得了明显效果。

　　管理体制机制改革和校园文化建设有了新的较大进展。坚持德育为先、育人为本。创新德育形式，丰富德育内容，开展有益活动，增强德育工作的针对性和实效性，提高德育工作效果。

　　学校牢固树立“育人为本、德育为先、人人都是德育工作者、处处都是德育工作室”的基本理念，成立以校长为组长，分管副校长、法制副校长等为副组长的德育工作领导小组，统揽学校德育工作。形成政教处、团委、专业部组织实施，各班主任、法制辅导员、德育课教师、心理健康教师、任课教师具体开展，团委会、学生会参与的德育工作新格局。德育工作有组织、有计划、有措施、有考核、有总结。

　　学校建立健全了德育工作制度：建立领导联系班级制度，领导干部深入班级一对一帮带。建立全员德育工作制度，全体教职工直接参与到相应环节的德育管理工作之中。建立德育工作专项经费保障制度，日常运转经费、培训经费、科研经费等落实到位。建立班主任工作考核制度，考核结果与班主任的评聘和津贴挂钩。建立团委会、学生会工作制度，充分发挥学生干部在德育工作中的重要作用。建立学生操行考评制度，用操行考评激励和约束学生行为。建立学校安全管理制度，安全工作有规可依、有章可循。

　　注重德育队伍建设，不断提高德育队伍工作能力。通过开展专题讲座、经验交流、外出学习、引领示范等活动提高工作责任心和工作能力。通过选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的教师进入德育队伍。开展工作绩效考核，并把结果运用到评优评模、职务晋升中，产生良性的促进效应。改善政治和生活待遇，进行物质和精神双重激励，创造有利于队伍成长的良好环境和条件。

　　学校德育工作机制健全、运转有序，德育队伍业务精湛、执行有力，发挥了较强的示范引领作用。学生树立了良好的人生观、世界观，具备了良好的职业道德，操行合格率达100%。学校先后被评为市级文明单位、市级校园安全稳定工作先进单位，3个班级被评为省级优秀班集体，1人被评为国家级德育先进个人，4人被评为省级德育先进个人和优秀班主任。

　　以弘扬中华传统文化为根基，以尊重企业劳动文化为核心，有序开展校园文化建设。每年定期举办文化节、艺术节、体育节、技能节活动，坚持举办以“理想、励志、创业”为主题的演讲会、报告会，开展丰富多彩的课外活动，正面实施思想品德教育。各类主题活动，为学生综合素质提高创设了环境，为特长生才艺展示搭建了平台，收到了显著效果。2011年获省中华经典诵读大赛三等奖，2012年获国家少数民族地区职业院校教学成果展演3银1铜奖励。成功举办2012年承德市中等职业学校学生运动会并获得田径团体第三名。

　　教学管理中，依据专业培养目标，规范文化基础课程、专业理论、专业实践课程教学内容。按照行业用人标准和职业资格认证要求适时调整教学内容，制定专业教学计划、学科教学计划、学期授课计划，形成动态的课程管理。依据《教师教学工作综合考核与评价实施办法》，对所有任课教师进行考评，基础内容按月考评，学期汇总，学年总评，考核成绩作为教师评优评模、年度考核、评聘职称的重要依据。依据《学生学业考核办法》，对各专业学生进行学业评价，期中进行文化基础课考试和专业技能竞赛，期末进行文化基础课和专业理论、技能考试考核，组织学生参加职业资格考核、普通话等级测试，组织专业技能训练队参加国家、省、市专业技能比赛，组织学生常规学习状态监测和检查，各项成绩计入学生学业成绩，学生学业成绩作为升级、顶岗实习、推荐就业的主要依据。

　　注重实训教学管理，强化实训教学，将理论教学融入实践教学中。机电、电子、计算机、学前教育、现代服务等专业课全部到实训室组织教学，按照一体化教学模式，边理论边实践。各专业实训课应开1339个，实开1321个，开出率98.66%。各实训室、基地均建立教师、学生使用及管理制度，责任到人，与管理人员签订管理协议，采取一切有效措施及时排除事故隐患，确保每个实训室能够按时、保质保量的为师生提供实训。

　　几年来，学校坚持走改革促发展的道路，深化德育内容方法、人才培养模式、课程体系、内部管理体制四项改革，推进专业师资队伍标准化、专业建设品牌化、资源建设信息化、基础设施现代化、管理制度人文化五项工程，在各项工作中均取得突出成绩。在新的历史发展时期，学校领导班子缜密分析学校二十七年发展的历史经验与教训，准确把握人才、市场、经济和职业教育发展规律，精心制定了学校未来十年的发展规划蓝图，确定了三年打基础、六年上水平、十年创品牌的“三步走”发展战略目标。

　　力争经过两年的建设，按照教育部、人力资源和社会保障部、财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设规划的意见要求，完成由扩大规模向稳定规模、提高质量的转型，围绕四个重点专业建设和一个特色项目建设，实现质量、结构、规模、效益协调发展，在办学模式、培养模式、评价模式、服务能力等方面发挥引领、示范作用，成为承德职业教育的龙头学校，河北省贫困地区职业教育的示范性窗口学校，全国知名的职业教育改革发展示范学校。成为中国北方具有较大影响力、特色鲜明的实用型人才培养和培训基地。

　　回首过去，求真务实锐意改革结硕果;展望未来，精心谋划科学探索谱新篇。

　　丰宁满族自治县职教中心将按照县委县政府提出的“生态立县、改革强县、旅游兴县、文化活县”县域发展战略和建设山水园林中等城市发展目标要求，确立坚持面向就业市场、面向社会基层、面向区域经济，培养国家建设需要和受社会欢迎的实用型人才的办学方向，全面深入贯彻落实科学发展观，以办人民满意的职业教育为宗旨，以建设国家级中等职业示范校为目标，着力突出质量、改革、发展三大主题，强化基础能力，细化学校管理，深化教学改革，走和谐发展之路、内涵发展之路、创新发展之路。努力开创我县职业教育发展新局面，努力走出一条适应时代要求，符合农村实际的县域职业教育改革和发展的崭新之路。

　　联系方式：河北省丰宁满族自治县大阁镇西区路52号 0314-8037185

　　专业设置：农学、林果、畜牧、兽医、农产品加工、食品加工、养殖、种植、园艺

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