新中国60年

　　莲花县教师进修学校发展历程与教师培训工作成果录

　　建国以来，莲花县委和县人民政府历来重视提高教师的政治业务水平，由县教育行政部门组织中小学教师利用寒署假有计划地开办各类集中培训共21次，参加者达8000多人次。

　　1950年，举办暑期教师训练班，地点在县立初级中学内，受训人员达147人。训练班以土改教育为中心内容，以改革思想与改革旧教育体制为目的，组织在职中小学教师同时吸收具有中等师范(含高中)学校毕业以上文化程度的失业青年人参加。学习一个月。训练科目有：时事、土改政策法令、社会发展史、教育方针政策。通过学习，很大程度上肃清了教师头脑中封建的、买办的、法西斯主义的思想，使其树立了正确的革命人生观和全心全意为人民服务的思想。

　　1951年5月间，《人民日报》发表毛泽东为该报写的社论《应当重视电影“武训传”的讨论》。于是暑假又集中全县中、小学教师批判《武训传》和武训精神。

　　1952年暑假，全县中小学教师全部参加知识分子思想改造学习，历时40天。通过学习改变了教师的雇佣观的资产阶级的人生观。同时，还学习了人民解放军某部文化教员祁建华 造的“速成识字法”，为以后教师参加扫除农村文盲工作打下了基础。

　　1955年，在学习《人民日报》发表的《三批胡风反革命集团》的文章及其编者所加的《按语》的基础上，引导中、小学教师开展对胡风反革命集团的批判，帮助他们不问政治的倾向。继之，又结合教学的需要，举办了标准语音培训班，培养教师用普通话教学的能力。

　　1957年，组织全县中、小学教师360人，在县城琴水小学参加“整风反右”运动，长达45天之久。通过学习邓小平《整风运动的报告》和毛泽东《正确处理人民内部矛盾》等文章，提高广大教师的思想觉悟，每个教师还写出了个人的思想总结的红专规划。

　　1960年。“新三反”开始。暑假，中小学教师集中在莲花中学学习。在批判少数教师贪污或有“右倾言论”现象之后，小学教师在县，中学教师在地区进行业务学习，并开展集体备课活动。

　　1965年，各地大办耕读小学。全县以中心完小为单位，吸收所在地的耕读小学教师进行为期3天或1周的业务培训。

　　1977年，教育部《关于加强中小学在职教师培训工作的意见》要求“抓好在职教师培训工作，用极大的努力提高教师的政治、文化的业务水平”。为贯彻上述精神，全县利用寒署假培训英语教师10余 次，解决了当时初中英语教师奇缺的困难。除此之外，从1991年开始，县进修学校每年还得用暑假举办小学自然、音乐、美术教师培训班多期。1993— 1997年，县教研室每年都举办义务教育教材岗前培训班4期，每期约有240人参加学习。

　　二、短期训练

　　1934年，开办小学教师训练所，由县长兼任所长，在机关内聘请有经验者任教员。招收初中、高小毕业和具有同等学历者80人受训，为期3个月。

　　1936年，置教育训练所，不定期招收社会失业的知识青年进行轮训，有以补充教师队伍，每期30人。训练后由县统一分配到学校从事教育教学工作。

　　1952年，招收具有初中文化程度以上、历史清白、无重大政治问题、能服从组织分配、身体健康、年龄在35岁以下的失业学者及家底知识妇女50人，组织他们学习政治业务知识，时间为半年。结业后由县文教科分配到小学任教。

　　同年，招收知识青年145人，举办为期1 个月的扫盲专职教师训练班。训练内容主要是学习“祁建华速成识字法”。

　　1958年，为推行汉语拼音教学，莲花县举办教师语音训练班。分九都、复礼、良坊、南村、琴水、浯塘6个组，集中全县小学教师学习汉语拼音知识，历时半个月。

　　1959年，根据上级教育部门意见，小学教师由县就地选拔，自行培训。为解决师资不足的困难，招收政治条件好、学习成绩优良、思想进步、劳动积极、志愿从事人民教育工作，年龄在17岁以上的应届初中和高小毕业生共35人，参加训练。课设政治、语文、算术、体育、美术、教育学、心理学6门。修业期限1个月。

　　继农村幼儿园兴起之后，为提高幼师素质，保证幼儿教育质量，1960年，县妇联与县文教卫生局联合培训幼儿教员。通过1周培训，为89个大队培训教员89名。

　　同年，择优录取的应届高小毕业生50人，在县展览馆培训，1年结业，结业后由县统一分配，担任小学教师。

　　1982年，改1950年创办的教师训练班为进修学校，该校从1982年至1991年共开办各类培训班13期，参加学习的共计588人(其中半年以上1年以下的短训班6期，人数286人)。短训内容有小学手工劳动、初中校长培训、英语教师培训和党建学习等。

　　1996年8月起，莲花县教师进修学校又举办小学新教师培训班和小学骨干教师培训班各2期。每期1年。迄今共有170 余人参加培训。

　　建国以来，莲花县委和县人民政府为提高教师的业务、师德素养，由县教育行政部门组织教师利用寒暑假有计划地集中培训，

　　特别是1999年，国家教育部颁布《中小学教师继续教育规定》以来，将中小学教师继续教育培训分为非学历教育和学历教育，明确每五年一个培训周期，并明确要求了各类教师周期内参加继续教育学习的课时数，我县及时推行了中小学教师继续教育证书登记制度。随后我县各个教师培训项目的组织进入常态化、制度化。㈠学历教育主要有：⑴民办教师学历达标教育共有180多名民办教师通过在职或脱产等方式取得了合格学历，⑵有1800多人次通过自考、函授、脱产等形式进行了专科、本科学历提升教育，⑶2005年根据省教育厅的统一部署，我县举办了一个在职教育管理专业研究生学历研修班共有40名高中教师和教育管理干部参加了学习。㈡开展的非学历继续教育项目主要有：⑴举办了小学校长资格或三年一轮的提高培训9期共有360人次参加了培训，⑵组织中小学教务主任、政工主任、实验员、食堂人员等专业岗位人员培训共7期，共有850多人次参加了培训学习，⑶组织了新教师培训11期、骨干教师培训5期、班主任培

　　训3期，学科课改教材培训23期，一共有3200多人次参加了培训，⑷2002年起，省教育厅为了应对课改新形势统一部署了新一轮中小学教师全员远程培训，我县每年有近2200名中小学教师全员参加了培训学习。

(责任编辑：admin)

上一篇：莲花县职业技术学校       下一篇：没有了